Założenia projektu

——————————————-

W projekcie „Cyfrowy świ@t wokół n@s” uczniowie wykonywali różne zadania, które sami proponowali. Projekt pozwolił opanować podstawy programowania i kodowania, bezpieczeństwa w internecie, netykiety, naukę ze smartfonem/tabletem. Do realizacji tych zadań uczniowie wykonali min. mini projekty:

  1. Roboty do roboty
  2. 1,2,3 gram w gry
  3. 3. Zróbmy sobie 3D fotkę
  4. Wirusy i bakterie w komputerze?
  5. Ludzie komiksy rysują
  6. CSG „Cyberkids” -czyli nasza pierwsza Cyfrowa Szkolna Gazetka
  7. Mądry dom uczy się sam
  8. E-gra miejska.

Realizacja

—————————————-

Z założenia projekt miał na celu podniesienie poziomu kompetencji w zakresie wykorzystania narzędzi TIK w edukacji przez:

  • zapoznanie się z myśleniem algebraicznym, gdzie uczniowie tworzą schematy algebraiczne do wymyślonych działań (  za pomocą gier, klocków)
  • doskonalenie umiejętności programowania/kodowania przez tworzenie własnych mini programów w grach np Scottie Go, robotach Lego,
  • konstruowanie robotów – z wykorzystaniem umiejętności modyfikacji wgranego oprogramowania
  • podniesienie umiejętności w zakresie obsługi i obróbki multimediów – gdzie uczniowie projektuja logo, nakręcają i poddawają obróbce filmiki, zdjęcia z zajęć
  • wyrabianie dobrych nawyków przy korzystaniu z Internetu, smartfonu, komputera – nauka tworzenia prezentacji za pomoca darmowego środowiska Office 365 /MS Teams do pracy zdalnej.

Projekt był podzielony na kilka etapów/faz.

Faza wprowadzająca
Uczniowie na kilku spotkaniach mieli okazję dowiedzieć się o założeniach CSW2020, zaproponować swoje pomysły na realizację zadań projektowych.

Mieli szansę na podanie swoich pomysłów oraz wizji jak chcieliby pracować. Udało się zebrać je w całość i stworzyć listę zadań, gdzie uczniowie sami decydowali o tym kto będzie realizował zadanie i  w jakim czasie przedstawi efekty jego realizacji. Stworzono harmonogram działań, który znacznie ułatwił organizację zajęć w fazie projektu realizowanego jeszcze swobodnie w szkole. W ten sposób po kilku godzinach pracy można było przejść do krótkiej fazy organizacyjnej projektu.

Faza organizacyjna

Uczniowie przydzielają sobie zadania, następuje podział na mniejsze grupy.

Burza mózgów, wspólna dyskusja, opowieści o dzisiejszych możliwościach informatycznych, zwłaszcza w kontekście IOT (Internet  of Things) jeszcze bardziej rozbudziły entuzjazm i zaanagażowanie uczniów w zadania realizowane w projekcie. Szybko okazało się, że wszyscy chcą uczestniczyć w większości zadań projektowych. Na szczęście harmonogram zawsze umożliwia naniesienie zmian według potrzeb uczestników projektu.  

Realizacja projektu- Scottie-Go czyli przeprowadzenie robocika Scottie po częściach naszej planety w poszukiwaniu części. Etap w którym uczniowie poznali zasady gry, uczyli się używać instrukcji prostych i złożonych, zapoznali się z pojęciem i działaniem pętli oraz instrukcji warunkowej.

Początki w ScottieGo były łatwe, instrukcje proste, ale im dłużej Scottie podróżował po planecie, tym trudniej było napisać krótki algorytm – taki na „trzy gwiazdki”-który był celem uczniów. Uczniowie byli podzieleni na grupy – a gra przyjęła charakter wyścigu drużynowego o naprawienie statku  sympatycznego robocika.  Niewątpliwie dodanie elementów gamifikacji uatrakcyjniło grę i samą rozgrywkę, przy okazji przemycając myślenie programistyczne, które uczniowie wykorzystają w programowaniu robotów w LegoWeDo.

Etap II -LegoWeDo 2.0
Uczniowie zapoznali się z podstawami robotyki na przykładzie LegoWeDo 2.0., stworzyli swoje pierwsze modele, a przy konstruowaniu robotów wspomagali się aplikacją na tablecie.

Lego nie tylko ćwiczy myślenie przestrzenne, ale także pomaga w zrozumieniu działania elementów technicznych zestawu. Dzięki scenariuszom, uczniowie przy konstrukcji danego modelu praktycznie poznają działanie czujników, silników, łaczników, przekładni i innych atrybutów LegoWeDo.

Zadania z LegoWeDo cieszyły się dużą popularnością wśród uczestników projektu. Bardzo pomocna była aplikacja tabletowa do konstruowania modeli z Lego.

Aplikacja w sekcji „classroom projects” pokazywała jak krok po kroku zbudować wybrany model. Kolejnym etapem było uruchomienie programu do sterowania Lego robotem. Uczniowie zaczynali od prostych projektów, sam przekonali się na czym polega działanie czujników zbliżeniowych[link], na podczerwień, obserwowali jak działa silniczek[.

Szybko okazało się, że wgrane podstawowe oprogramowanie nie wystarczało, więc trzeba było je modyfikować według własnych potrzeb. Potrzeby zmieniały się w miarę zaawansowania w poszczególnych etapach konstrukcyjnych.

I tak okazało się, że wiatraczek powinien dawać więcej wiatru, czyli kręcić się szybciej[link], chodząca maszyna miała doczepione sanki[link] z obciążeniem, a wyścigówki[link] ścigały się ze sobą, tworząc prawdziwa walkę robotów za którą stoi człowiek.

Roboty Lego były szybko wykorzystane dość kreatywnie. Były wyścigi robotów, tor przeszkód, zadanie z fizyki (której nie ma w sylabusie 6 klasy), oraz roboto-sanki. Ciekawym eksperymentem było spięcie ze sobą dwóch robotów „ślimaków[link]”, każdy miał niezależne sterowanie przez bluetooth  tabletem.

Roboty najpierw miały wykrywać i omijać przeszkody[link], potem uczniowie zauważyli, że ich sterowanie przypomina kierowanie czołgiem.  Jako podkładkę zastosowano niepotrzebną tablicę.  

Czujnik w „ślimaku” został później wykorzystany przy budowie samochodu wyścigowego[link], który był uruchamiany przez machnięcie ręką lub nogą. Dość przejrzysta aplikacja do programowania ruchu i zachowania robota była chętnie modyfikowana przez uczniów. Modyfikowano też pierwotne przeznaczenie klocków. Roboto-sanki uczniowie konstruowali specjalnie aby wywołać efekt „epic fail”[link] – niestety pierwszy najbardziej efektowny rozpad robota nie został zarejestrowany.

Kolejnym przykładem kreatywnego wykorzystanie robota Lego była nietypowa, sobotnia lekcja fizyki. Uczniowie zdecydowali się porobić pomiary ruchu wyścigówki[link]. Dodatkową atrakcją było pisanie po szkolnej podłodze pisakiem zmazywalnym- zapisy wzbudziły dużą ciekawość wśród uczniów i nauczycieli, którzy w poniedziałek rano zaczynali lekcje na II piętrze. Po skonstruowaniu wyścigówki, uczniowie rozmierzyli tor co 50 cm, ustalili role i zapisywali wyniki pomiarów na podłodze. Ruch auta był modyfikowany programem w tablecie.

Etap III- Zabawa z Jimu w wolnej chwili

Szkoła w swoich zasobach posiada robota Jimu[link], który jest dość zaawansowany konstrukcyjnie. Po zapoznaniu się wcześniej z robotem, min. przez filmy instruktazowe na Youtube, uczniowie podłaczyli i skonfigurowali ruchy robota na tablecie projektowym.

Etap IV -Logo
Jednym z zadań wykonywanych zdalnie przy pomocy aplikacji Teams było zaprojektowanie logo[link] projektu. Uczniowie musieli sami wyszukiwać potrzebnych informacji o tym jak takie logo powinno wyglądać i co powinno zawierać. Dzięki Teams można się było spotkać i omówić założenia zadania.

Przy projektowaniu logo uczniowie mogli zastosować tradycyjne techniki (farba, kredki, pisaki) lub cyfrowe metody. Projekt musiał być tak zrobiony, żeby nadawał si do wydruku na długopisie, kubeczku, smyczy, koszulce, naklejce, wizytówce etc[link]. Uczniowie korzystali z aplikacji online np: free logo desin, hatchfulshopify com, logaster, logomaster, czy otologo

Dzięki zabawie w logo, uczniowie poznali dość użyteczne, darmowe aplikacje, które będą mogli wykorzystać w innych zadaniach szkolnych.

Etap V -Prezentacje
Chętni uczniowie wykonywali także dodatkowe zadanie, jakim było stworzenie prezentacji przy pomocy platformy Teams. Tematy prezentacji były związane z zadaniami projektowymi oraz pracą zdalną. Uczniowie przygotwali prezentacje o madrym wykorzystaniu smartfona i o bezpiecznym korzystaniu z zasobów Internetowych.

Multimedia

—————————————-

Zespół projektowy

Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa im. Wincentego Pola w Stawiszynie
Nauczyciel – opiekun grupy projektowej: Przemysław Jarzębski
Uczniowie – członkowie zespołu projektowego:

Martyna Bangrowska
Patryk Bielak
Adam Czarnota
Kinga Garczarek
Bartłomiej Klimkiewicz
Karolina Kubiak
Rafał Ligocki
Nikola Lipińska
Melania Lis
Łukasz Matusiak
Jakub Michalak
Wiktoria Michalska
Zofia Napruszewska
Sylwia Olszanowska
Gabriela Pawłowska
Jakub Pomykała
Kacper Rodak
Anastazja Rogacka
Emilia Rojek
Agata Wierucka

Imię i nazwisko bohatera/bohaterki:

Bożena Kurlus

Lata życia:
data narodzin:
04 listopada 1911
data śmierci:
04 czerwca 1986
Słowa kluczowe:
  • nauczycielka
  • społeczniczka
  • pedagożka
  • kobieta wielu talentów
(!) Wpisz słowa kluczowe np. Powstaniec wielkopolski, organicznik, nauczyciel, minister, społecznik
Zdjęcie (cover) bohatera/bohaterki

(!) zmień zdjęcie podmieniając widniejącą powyżej zaślepkę
Życiorys:

Bożena Kurlus urodziła się 4 listopada 1911 r. w Dusznikach. Ojciec Walenty był kupcem, matka Marta z d. Śmierzchalska. Bożena była dziewiątym (ostatnim) dzieckiem swoich rodziców.

Od kwietnia 1917 r. do czerwca 1925 r. uczęszczała do siedmioklasowej Szkoły Powszechnej w Dusznikach. W 1927 r. wstąpiła do Prywatnego Seminarium Nauczycielskiego im. J. Słowackiego w Poznaniu, w którym 17 maja 1932 r. zdała maturę.

 

Pierwszą posadę objęła w lutym 1933 r. w Rybniku, woj. śląskie- mianowana przez Wydział Oświecenia Publicznego. 23 marca 1936r. w Cieszynie zdała egzamin na nauczyciela publicznych szkół powszechnych czyli uzyskała kwalifikacje zawodowe. W 1937r. była nauczycielką Publicznej Szkoły Powszechnej w Golejowie (podlegała pod Inspektorat Szkolny w Rybniku), gdzie pozostała do 1939r. Pierwszy rok okupacji pracowała jako ekspedientka w sklepie ojca w Dusznikach, a także prowadziła gospodarstwo domowe ojca. Po wysiedleniu, objęła posadę biuralistki (książkowej)w przedsiębiorstwie malarskim St. Hahnel, w którym pracowała do ukończenia wojny. Podczas wojny przez 20 miesięcy tajnie udzielała lekcji języka polskiego i matematyki dwóm uczennicom.

Od 13 lutego 1945r. pełniła obowiązki nauczycielki  w Publicznej Szkole Powszechnej w Dusznikach(organizowała zapisy do szkoły, przygotowywała szkołę do rozpoczęcia nauki). We wrześniu 1945r.  wstąpiła do Związku Nauczycielstwa Polskiego. W pierwszych dwóch latach po oswobodzeniu, udzielała lekcji na kursach w „Oświacie Dorosłych”. W roku 1947/48 ukończyła Państwowy Wyższy Kurs Nauczycielski w Poznaniu – wydział matematyczno-fizyczny.

W roku 1949 opiekowała się Młodzieżowym Kołem PCK, pełniła obowiązki sekretarki Koła Rodzicielskiego oraz skarbniczki w Międzyzakładowej Organizacji Związkowej. W latach 50-tych pracowała w dusznickiej bibliotece.

W szkole pracowała ( z przerwami spowodowanymi chorobą ) do 1 kwietnia 1968 r. Uczyła matematyki i fizyki, prowadziła zespoły taneczne. Będąc na emeryturze angażowała się w parafii jako katechetka.

W 1980r. otrzymała Medal Komisji Edukacji Narodowej, a w 1982r. Krzyż Kawalerski Orderu Odrodzenia Polski.

W listopadzie 1983r. przeniosła się do Domu Sióstr Miłosierdzia Bożego do Buku. Zmarła 4 czerwca 1986r. Pani Bożena Kurlus została pochowana na cmentarzu parafialnym w Dusznikach.

 

        

przechwytywanie_2.jpg przechwytywanie_3.jpgprzechwytywanie_4.jpg

 

Bibliografia i Netografia (odnośniki):
  • Błaszyk Halina Elżbieta (2019) Historia Szkoły Podstawowej w Dusznikach w świetle wspomnień uczniów i nauczycieli
  • www.prowincjanoc.pl (2015)
(!) skopiuj i wklej elementy powyżej by dodać więcej odnośników
Podprojekt:

III EDYCJA CYFROWEJ DZIECIĘCEJ ENCYKLOPEDII WIELKOPOLSKI „Znane i nieznane Wielkopolanki”.

Szkoła:

Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wielkopolskich, ul. Broniewskiego 3, 64-550 Duszniki

(!) kliknij dwukrotnie w element by zmienić dane kontaktowe.
Autorzy:

Grupa projektowa „Ciekawi historii” : Zuzanna Widło, Maria Radziejewska, Antonina Kotek, Marcelina Szulczyk, Antonina Schwarz, Julia Kowalak, Michalina Woźniak, Nelli Kucz, Dominik Stachowiak, Maria Dziamska, Adam Kaczmarek, Karina Fornalik

opiekun: Monika Zielińska

 

(!) kliknij dwukrotnie by zmienić nazwę grupy projektowej.

Imię i nazwisko bohatera/bohaterki:

Jolanta Graś

 
Lata życia:
data narodzin:
14 września 1965
Słowa kluczowe:
  • Społeczniczka
  • Sołtys
  • Radna
Zdjęcie (cover) bohatera/bohaterki:
zdjecie_p_jola.jpg
Życiorys:

RODZINA I DZIECIŃSTWO

Jolanta Graś z domu Dawidzionek urodziła się 14 września 1965 roku w Czarnkowie, jako najmłodsze dziecko Henryka i Haliny Dawidzionek z domu Pawlak. Ojciec urodził się na Kresach w miejscowości Dudy. Po wojnie kiedy ziemie wschodnie miały zostać przekazane Rosji cała rodzina wyemigrowała i osiedliła się w Trzciance. W czasie II wojny światowej służył jako łącznik Armii Krajowej na terenach dzisiejszej Białorusi. Jak sam wspomina był wtedy chłopcem-wywiadowcą. Dopóki Niemcy się nie zorientowali- udawał biednego, zabłąkanego i głodnego, brali go wtedy na wartownię i dawali jeść. Jego zadaniem było między innymi zorientowanie się, ilu Niemców tam przebywa, jakie mają uzbrojenie. Tę wiedzę następnie przekazywał Armii Krajowej. Taką akcję pan Henryk – jako chłopiec – powtórzył kilka razy. Później był też wartownikiem, obserwującym, czy do obozu partyzanckiego nie zbliżają się Niemcy. Teraz jest emerytem, ale czynnie angażuje się w prace związku kombatantów. Pan Henryk pełni funkcję prezesa wronieckiego Koła Związku Kombatantów RP i Byłych Więźniów Politycznych. 

Podczas okolicznościowego spotkania z okazji 73. rocznicy Bitwy o Monte Cassino, które odbyło się w maju 2017 roku, wojewoda wielkopolski Zbigniew Hoffmann wręczył panu Henrykowi przyznane przez  Szefa Urzędu do Spraw Kombatantów i Osób Represjonowanych odznaczenie Pro Patria, w uznaniu szczególnych zasług w kultywowaniu pamięci o walce o niepodległość Rzeczypospolitej Polskiej. W 2018 roku natomiast został uhonorowany „Krzyżem Czynu Zbrojnego Polskiej Samoobrony na Kresach Wschodnich II RP”. Pan Henryk należy również do Towarzystwa Miłośników Ziemi Wronieckiej. Matka Halina ukończyła Liceum Pedagogiczne. Pracowała w swoim zawodzie, jako nauczyciel nauczania początkowego przez 44 lata. Rodzice Jolanty Graś poznali się w Trzciance, ślub wzięli 24 sierpnia 1957 roku. Posiadają trzy córki: Lidię urodzoną 19 września 1958 roku; Małgorzatę, która urodziła się 24 listopada 1959 roku, oraz najmłodszą z całej trójki- Jolantę.

Jolanta Graś przez pierwszych dziewięć lat życia mieszkała w Hamrzysku, gdzie jej mama pracowała jako nauczyciel nauczania początkowego.  Jest to wieś położona w województwie wielkopolskim, powiecie czarnkowsko-trzcianeckim,  gminie Wieleń. W 1974 roku nastąpiła zmiana miejsca zamieszkania, która była związana ze zmianą miejsca pracy mamy. Rodzina Dawidzionków zamieszkała w Wierzchocinie, miejscowości położonej w województwie wielkopolskim, powiecie szamotulskim, gminie Wronki. Do dziś właśnie tam mieści się dom rodzinny Jolanty Graś, do którego jak sama mówi, bardzo chętnie wraca, aby nabrać sił i energii do działania, a wartościami przekazanymi przez rodziców kieruje się w całym swoim dorosłym życiu.

Posiada dwie córki Paulinę urodzoną 3października 1991 roku oraz Malwinę urodzoną 3 stycznia 1994 roku. W 1990 roku została mieszkanką Orliczka, miejscowości położonej w powiecie szamotulskim, gminie Pniewy.

EDUKACJA I PRZEBIEG PRACY ZAWODOWEJ

Naukę rozpoczęła jako sześciolatka w Szkole Podstawowej w Hamrzysku; uczęszczała tam do klas 1-3. Klasę czwartą realizowała w Szkole Podstawowej w Wierzchocinie, natomiast klasy 5-8 w Szkole Podstawowej nr 3 we Wronkach. Po ukończeniu szkoły podstawowej, w 1979 roku rozpoczęła naukę w Liceum Ogólnokształcącym, im. Jarosława Dąbrowskiego w Międzychodzie, która trwała do roku 1983. Jak sama podkreśla, to właśnie w czasach szkolnych rozpoczęło się jej zainteresowanie sprawami społecznymi. W szkole podstawowej pełniła funkcję przewodniczącej klasy, a w liceum przewodniczącej szkoły. Stała się reprezentantem społeczności uczniowskiej na forum szkoły; podejmowała działania mające na celu integrację społeczności uczniowskiej. W latach 1983-1984 uczęszczała do Studium Pedagogicznego w Bydgoszczy. Po jego ukończeniu, w roku 1984 rozpoczęła naukę w Studium Nauczania Początkowego w Poznaniu, która trwała do roku 1986. Jeszcze w trakcie nauki- 19 września 1983 roku rozpoczęła pracę w Szkole Podstawowej w Wierzchocinie, którą kontynuowała przez sześć lat. Kolejnym miejscem pracy Jolanty Graś stała się Szkoła Podstawowa w Biezdrowie. Aktualnie pracuje w sekretariacie Zespołu Szkół im. Emilii Sczanieckiej w Pniewach. Praca zawodowa zawsze sprawiała jej olbrzymią radość i satysfakcję. Wśród swoich zainteresowań wymienia w szczególności psychologię i folklor. W wolnym czasie chętnie sięga po publikacje związane z tymi dziedzinami.

DZIAŁALNOŚĆ SPOŁECZNA

Jolanta Graś zamieszkała w Orliczku  w 1990 roku. Jak sama mówi mieszkańcy tej niewielkiej wsi w gminie Pniewy zaakceptowali ją, a dla niej samej stali się przyjaciółmi. Obdarzyli ją swoim zaufaniem i w roku  2003 wybrali na swojego sołtysa. Funkcję tę sprawuje do dziś. Jednak jej działalność społeczna na tym terenie rozpoczęła się wcześniej. W latach 2000-2006 pełniła funkcję Przewodniczącej Rady Rodziców przy Szkole Podstawowej w Nojewie. Z wielkim zaangażowaniem wypełniała swoją rolę; działała na rzecz uczniów i całej społeczności szkolnej. Rozpoczęła wiele ciekawych inicjatyw, które są kontynuowane przez jej następców do dziś. To właśnie ona zapoczątkowała obdarowywanie uczniów gwiazdkowymi prezentami, których zakup jest finansowany z środków od samodzielnie  pozyskanych sponsorów. Pani Inez Kęsy- emerytowana dyrektor Szkoły Podstawowej w Nojewie, bardzo dobrze wspomina współpracę z Jolantą Graś. Podkreśla, że zawsze służyła pomocą, włączała się w organizację rozmaitych imprez szkolnych, pozyskiwała sponsorów, a przede wszystkim ściśle współpracowała z dyrektorem szkoły, obejmując jeden front w działaniach na rzecz społeczności szkolnej.

Mandatem społecznego zaufania obdarzyli ją nie tylko mieszkańcy Orliczka, ale i  całej gminy Pniewy. To oni bowiem wybrali Jolantę Graś w 2006 roku do rady miejskiej jako swojego reprezentanta w tym gremium, funkcję tę pełni do dziś. Działalność Jolanty Graś przyczyniła się do znacznego rozwoju wsi Orliczko oraz jego okolic. Zapytana dlaczego zdecydowała się kandydować w wyborach na sołtysa odpowiada, że głównym jej celem była integracja społeczności lokalnej. Stworzenia miejsca spotkań zarówno dla dorosłych i dla dzieci. Doprowadzenie do tego, aby mieszkańcy stanowili jedność, nie przechodzili obok siebie obojętnie. Dlatego też, jej działania po objęciu tej funkcji skupiły się na odkupieniu historycznego budynku starej szkoły.

Budynek ten został zbudowany w 1892 roku przez mieszkańców wsi z ich dobrowolnych datków. Była to pierwsza szkoła w tej okolicy. Uczęszczał do niej dr Karol Hoffman wybitny sportowiec- lekkoatleta, Olimpijczyk, pracownik WSWF/AWF w Poznaniu, nauczyciel akademicki- naukowiec, trener, dziennikarz. Ojciec dr Karola Hoffmana Józef Hoffman był nauczycielem w tej szkole, która była jedyną  z pierwszych biorących udział w strajku wrzesińskim dając tym samym wyraz patriotyzmu. W 1970 roku Szkoła w Orliczku została zamknięta a dzieci zaczęły uczęszczać do nowej Tysiąclatki wybudowanej w Nojewie. W roku 1990 został sprzedany przez ówczesne władze gminy. Dzięki działaniom Jolanty Graś, w roku 2006 udało się ten budynek odkupić, wyremontować,  wyposażyć, oraz  zagospodarować teren wokół niego. Został on przekształcony na świetlicę wiejską.  Ponadto w budynku urządzono „Izbę pamięci dr Karola Hoffmana”. Obok świetlicy znajduje się plac zabaw, a w planach na przyszłość pani sołtys ma doposażenie go o siłownię zewnętrzną. Wśród innych inwestycji związanych z budynkiem świetlicy można wymienić:  utwardzenie, ogrodzenie terenu oraz budowa altany przy świetlicy.


Dzięki poparciu mieszkańców Orliczka i okolicznych miejscowości, wsparciu władz gminy i współpracy z rozmaitymi organizacjami udało się zrealizować również wiele innych pomysłów i planów:

  • figura.jpgW 2004 roku odbudowano zniszczoną siłami natury Figurę Matki Boskiej z 1898 roku, która to już raz uległa zburzeniu podczas okupacji  przez Niemców.  Podczas tej odnowy znaleziono ukryte w figurze dokument z 1898 roku, który jest napisany w języku polskimi niemieckim oraz dokument z 1945 roku sporządzony w języku polskim z którego dowiadujemy się, że liczba mieszkańców wynosiła wówczas 450 osób .  W 2004 roku również dołączono dokumenty opisujące kto przyczynił się do budowy nowej figury, ogólne wiadomości o Orliczku. Dołączono do nich również ówczesną walutę i zamurowano to w cokole;
  • budowa pomostu nad jeziorem w Orliczku;
  • rozbudowa linii oświetlenia ulicznego w Orliczku, Nojewie, Zajączkowie,Nosalewie;                                                                         
  • remont, rozbudowa i termomodernizacja Szkoły Podstawowej w Nojewie;
  • remont świetlicy w Nojewie i utworzenie „Izby pamięci ziemi Szamotulskiej”;
  • remont strażnicy OSP w Nojewie;
  • zakup nowszego auta dla OSP w Nojewie;
  • budowa świetlicy ze strażnicą w Zajączkowie;                                                                                              
  • budowa asfaltowej drogi gminnej w Zajączkowie;
  • coroczne równanie i utwardzanie dróg gminnych.

Ponadto Jolanta Graś podczas całego okresu pełnienia funkcji sołtysa i radnej zorganizowała ogromną ilość wycieczek, festynów, spotkań okolicznościowych, zajęć świetlicowych dla dzieci, kursów, warsztatów, wyjazdów do kina, teatru, miejsc rozrywki. Wśród nich można wymienić wycieczki: „Szlakiem Piastowskim”, do Torunia, Wrocławia, Warszawy, Poznania, Międzyzdrojów, Kołobrzegu, Ustronia Morskiego, Karpacza. Co roku bierze także udział w organizacji Dożynek Gminnych.

Jolanta Graś oprócz pełnienia funkcji sołtysa i radnej, od 2003 roku do końca działalności, prężnie działała w  „Zespole Tańca Regionalnego „Szaranki”. Zapytana o funkcję jaką tam pełniła, żartobliwie odpowiada, że była menadżerem zespołu. Założycielka- Pani Inez Kęsy podkreśla, że wiele inicjatyw nie udałoby się zrealizować bez wsparcia Jolanty Graś. Jej działania umożliwiały nieustanny rozwój zespołu przez cały okres jego działalności. Oprócz bieżącego wsparcia starała się pozyskiwać środki na warsztaty, które odbywały się zarówno na miejscu, jak i te wyjazdowe. Pozyskiwała środki również na stroje, wyjazdy na koncerty, wycieczki integrujące członków zespołu. Wśród wyżej wymienionych inicjatyw można wymienić:

  • Wycieczkę do Karpacza- 17-18. 10. 2015 r. ;
  • Kolonie w Garczynie na Kaszubach- 27.06.- 06.07.2016 r., podczas których dzieci zwiedziły Gdańsk, Kościerzynę, Wdzydze, Westerplatte;
  • Warsztaty w Skórzewie na Kaszubach- 12-14.05. 2017 r., połączone ze zwiedzaniem Malborka;
  • Wyjazd na „Lawinę Folkloru” w niemieckim Lubbenau 7- 9.07.2017r., gdzie „Szaranki” reprezentowały Gminę Pniewy;
  • Wyjazd do Nowego Klincza na 25 lecie zaprzyjaźnionego Zespołu Folklorystycznego „Kaszubskie Nuty”- 08.12.2017r.;
  • Wycieczkę do Międzyzdrojów- wrzesień 2018 r. 

Szaranki- wyjazd integracyjny do Międzyzdrojów 2018

ZNACZENIE POSTACI

Jolanta Graś jest przykładem, że dobrych wzorców nie należy wcale szukać gdzieś daleko, że można je znaleźć „wśród nas”. Wyróżnia ją kreatywność, motywacja, oraz zaangażowanie w podejściu do pełnienia swoich funkcji. Osoby z jej otoczenia zwracają uwagę na jej poświęcenie  środowisku lokalnemu a także upór w dążeniu do celu. Cieszy się szacunkiem i poważaniem, jest osobą godną zaufania, pełną ciepła i oddania swojej pracy. Jolanta Graś ma bogate doświadczenie w działalności społecznej i ogromną wiedzę, jak to doświadczenie wykorzystać. Widać, że to co robi sprawia jej zadowolenie i satysfakcję, a to powoduje, że swoją pasją społecznika zaraża inne osoby i motywuje je do działania.  Zwraca uwagę władzom Pniew na problemy społeczności wiejskich. Nie zapomina też o zadaniach inwestycyjnych, wskazując na konieczność ich realizacji. Zawsze podkreśla, że zwraca szczególną uwagę na aspekt integracji wsi, której „przewodzi”. Zapytana o przepis na udane pełnienie funkcji sołtysa i radnej odpowiada: „Być z ludźmi, słuchać co mówią, działać razem”. Podkreśla, że nawet najlepszy organizator nie jest w stanie zrealizować żadnych działań w pojedynkę. Niejednokrotnie zaznacza, że wszystkie jej działania były zawsze prowadzone we współpracy z mieszkańcami, sołtysami innych sołectw, radami sołeckimi, druhami OSP, władzami gminy, a w zespole Szaranki we współpracy z szefową zespołu Panią Inez Kęsy, członkami zespołu i rodzicami dzieci.
 

Bibliografia i Netografia (odnośniki)
(!) skopiuj i wklej elementy powyżej by dodać więcej odnośników
Podprojekt:

III Edycja Cyfrowej Dziecięcej Encyklopedii Wielkopolski „Dzieje Wielkopolanek”

Szkoła:

Szkoła Podstawowa w Nojewie

(!) kliknij dwukrotnie w element by zmienić dane kontaktowe.
Autorzy:

Uczniowie: Zuzanna Mataj, Gabriela Maciejewska, Jagoda Bratkowiak, Natalia Banaś, Nikola Waśkowiak, Julia Brych, Kamil Dziubański, Igor Żarna, Adam Pawlik, Marcin Hejdasz, Dominika Szorcz, Kornelia Bartkowiak.

Opiekun: Anna Sobczak- Ren

 

Pochodzenie

Urodziła się i wychowała w Słupsku. Mieszkała z rodzicami i rodzeństwem na ul.Jacka Malczewskiego. Ojciec był pracownikiem w CPN (dyrektor do spraw handlowych w dyrekcji CPN Słupsku), matka sklepową. Jest jedną z siedmiorga rodzeństwa.

Dzieciństwo

Dzieciństwo spędziła w kochającej się rodzinie wielodzietnej. Urodziła się jako bliźniak (brat zmarł przy urodzeniu). Rodzeństwo: pięciu braci i dwie siostry. Maria jest najmłodszą i ukochaną córką rodziców. Od dziecka interesowała się przyrodą. Mama Marianna zd. Kowalska uprawiała działkę i hodowała warzywa. Tata Alojzy był kajakarzem. Często zabierał dzieci na kajaki. Był także prezesem związku kajakarzy w Koszalinie i wielkim miłośnikiem przyrody. Mała Maria uwielbiała wycieczki oraz wyprawy turystyczne z tatą i rodzeństwem.

Młodość i edukacja

Maria Jaszczyk swoją naukę rozpoczęła w Szkole Podstawowej im. Kolejarzy Polskich na ul. Sobieskiego w swoim rodzinnym Słupsku. Jej ulubionym przedmiotem była wtedy biologia. Biologia kiedyś dzieliła się na dwa działy: botanikę (nauka o roślinach) i zoologię (nauka o zwierzętach). Maria najbardziej interesowała się zoologią. Po skończeniu Szkoły Podstawowej zaczęła uczęszczać w technikum w Krajence, w którym poznała swojego męża. Była jedną z najlepszych uczennic. Po szkole średniej Maria Jaszczyk ukończyła również:

1) W 1984r. Studia magisterskie – stacjonarne na Wydziale Zootechnicznym na Akademii Rolniczo – Technicznej w Olsztynie

2) W 1985 r. Studium pedagogiczne nauczycieli zawodu ODN Bydgoszcz

3) W 1986 r. Studium Przedmiotowo – metodyczne nauczanie początkowe ODN Bydgoszcz

4) W 1987 r. Kurs z zakresu terapii pedagogicznej IKN Warszawa ODN Bydgoszcz

5) W 1988 r. Studium przedmiotowo – metodyczne biologia ODN Bydgoszcz

6) W 1994 r. Warsztaty chemiczne dla nauczycieli szkół podstawowych w zakresie pokazów i doświadczeń chemicznych WOM Piła

7) W 1995 r. Kurs obsługi komputera JBMPC w zakresie zastosowania w dydaktyce WOM Piła

8) W 1997 r. II Ogólnopolskie Sympozjum „Ochrona środowiska w nauczaniu szkolnym” Uniwersytet Mikołaja Kopernika Toruń

9) W latach 1997-2012 Warsztaty Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych

10) W 1998 r. Warsztaty pomiaru i aktywnych metod nauczania w zakresie dydaktyki chemii WOM Piła

11) W 1999 r. Kurs kwalifikacyjny z zakresu pedagogiki upośledzonych umysłowo WOM Piła

12) W 2000 r. Kurs teoretyczny i praktyczny prowadzenie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych z dziećmi upośledzonymi w stopniu głębokim Studium Doskonalenia Kompetencji Nauczycielskich „Markus” Poznań

13) W 2000 r. Kurs Nauczyciel Wychowawcą Pracownia Edukacyjna K&K Złotów

14) W 2000 r. Konstruowanie i realizacja ścieżki ekologicznej WOM Piła

15) W 2000 r. Konstruowanie i realizacja ścieżki edukacyjnej na przykładzie ekologii WOM Piła

16) W 2001 r. Przyroda w Elbląskiej Wyższej Szkole Humanistycznej Wydziału Pedagogiki

17) W 2002 r. Warsztaty „Edukacja regionalna w szkole podstawowej – inne narody, kultury, wspólne dziedzictwo kulturowe regionu” Pracownia Edukacyjna K&K Złotów

18) W 2004 r. Wychowanie do życia w rodzinie w Elbląskiej Uczelni Humanistyczno- Ekonomicznej Wydziału Pedagogiki

19) W 2004 r. Kurs „Programy Edukacyjne Unii Europejskiej” Placówka Doskonalenia Nauczycieli „Szkoleniowiec” Poznań

20) W 2007 r. Kurs doskonalący Trening umiejętności wychowawczych ODN Piła

21) W 2008 r. Warsztaty metodyczne Rewalidacja sfery poznawczej ODN Piła

22) W 2009 r. Szkoła Policealna w zawodzie Asystent Osoby Niepełnosprawnej w Niepublicznej Szkole Policealnej Pracowników Służb Społecznych w Radawnicy

Oprócz kursów i warsztatów Pani Maria uczęszczała na praktyki pszczelarskie na Kruszwickiej Uczelni. Praktykował ją Konrad Kaczmarek. Tam uczyła się przez cały czerwiec i lipiec 1982r. Praktyczne umiejętności nabyła w SKR w Dzierzążenku.

Etapy i dziedziny działalności

1. Pszczelarstwo

2. Zielona Klasa

3. Polska Akademia Nauk

4. Polska Akademia Dzieci

5. Polskie Sowarzyszenie Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych

6. Dawca szpiku

7. Stowarzyszenie Klubu Winniczek

8. Zespół Regionalny Krajniacy

9. Akademia Khana

10. Pani Maria prywatnie…

Etap pierwszy

Jej pasją jest pszczelarstwo. Razem z mężem Romanem, dyrektorem zakładu rolnego, przez wiele lat prowadziła pasiekę. Byli właścicielami ok. 20 pszczelich rodzin. W 1992 roku jej mąż zmarł, wtedy podjęła decyzję o likwidacji uli. Obecnie zajmuje się wyrobem świeczek z wosku pszczelego. Swoją pasją zaraża młodzież. Prowadziła zajęcia z pszczelarstwa (Pszczoły nasi bzyczący przyjaciele, Wokół ula, Dobrodziejstwa pszczele) na Uniwersytecie Dziecięcym (Unikids) w Legnicy, Gorzowie Wielkopolskim, Poznaniu, Lesznie. Na zaproszenie Pani Katarzyny Struś wystąpiła w programie „Pytanie na śniadanie” w roli znawcy miodów, pyłków i propolisu oraz fachowca od świeczek woskowych.

Od dziesięciu już lat podczas wakacji, w trzecią sobotę i niedzielę lipca „wylewa” świeczki na Jarmarku we Wdzydzach Kiszewskich. Ma tam swoje stoisko, które cieszy się bardzo dużym zainteresowaniem.

W 2013 roku miała dodatkowo cykl zajęć pszczelich z dziećmi i ich rodzicami.

Etap drugi

Jest założycielem i była opiekunem „zielonej klasy” w Szkole Podstawowej w Górznej. Powstała ona w 1993 roku. Lekcje przyrody odbywały się na świeżym powietrzu w otoczeniu bujnej roślinności. Jednak szkołę rozbudowano i zielona klasa została niestety zlikwidowana.

Etap trzeci

W 2001 r. w trakcie studiów podyplomowych z przyrody zaprzyjaźniła się z wykładowcą, młodym pasjonatem ekologii – Rafałem Łęckim z Instytutu Środowiska Rolniczego i Leśnego Polskiej Akademii Nauk, Stacja Badawcza w Turwi. Wspólne zainteresowania zaowocowały organizacją dziesięciu edycji imprezy pt. Forum Ekologiczne w szkole w Górznej. Organizowała także częste wycieczki z młodzieżą szkolną do Turwi.

Na zaproszenie doktora Bogusława Mól, dydaktyka fizyki, była wykładowcą na letnich i zimowych warsztatach dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu.

ETAP CZWARTY

Jest dorosłym wykładowcą Polskiej Akademii Dzieci. Dzięki współpracy z prof. Lechem Mankiewiczem poznała dr Agatę Hofman i rozpoczęła działalność w PAD.

Przygotowuje uczniów do wykładów w ramach PAD.

Jej uczniowie przedstawiali swoje doświadczenie hydroponiczne w Bydgoszczy i w Gdańsku. Byli też (dwukrotnie) na kolejnych Międzynarodowych Konferencjach dla Dzieci – Dzień Młodego Naukowca na Politechnice Gdańskiej w 2011 i 2012 roku. W roku szkolnym 2013/2014, w grudniu cztery uczennice ze szkoły podstawowej w Górznej i Zalesia przedstawiły doświadczenie hydroponiczne. W maju 2014 r. uczeń z Zalesia był wykładowcą PAD „Leśnik – przyjaciel boru” w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu. Odbiorcami wykładu byli studenci z Polskiej Akademii Dzieci z Poznania.

ETAP PIĄTY

Jest członkiem Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych. Swoje liczne pomysły czerpie ze stowarzyszenia Superbelfrzy RP.

25 listopada 2006 z inicjatywy Wydziału Edukacji Urzędu miasta Krakowa i Doradcy metodycznego nauczania przyrody i biologii mgr Urszuli Grygiel, odbyło się IV Forum Nauczycieli przedmiotów przyrodniczych pod hasłem: „Rola doświadczeń i modelowania w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych”. Program składał się z części wykładowej i warsztatowej. Warsztat czwarty to Interdyscyplinarność przedmiotów przyrodniczych, który prowadziła Maria Jaszczyk- nauczyciel przyrody.

ETAP SZÓSTY

W 2008 r. z potrzeby serca została dawcą szpiku swojej siostry. Następnie dołączyła do Drużyny Szpiku z Poznania i założyła Drużynę Szpiku w Złotowie. W czerwcu 2014 r. ponownie oddała swój szpik aby ratować życie drugiego człowieka…

ETAP SIÓDMY

Od 10 maja 2010 roku jest założycielem i prezesem Stowarzyszenia Miłośników Przyrody Winniczek.

Stowarzyszenie jest organizatorem imprezy środowiskowej Kalejdoskop Przyrody 2011, 2012, 2013.

ETAP ÓSMY

Od września 2010 roku jest członkiem Zespołu Regionalnego „ Krajniacy” z Wielkiego Buczka.

Zespół kultywuje regionalne tradycje, obrzędy, zwyczaje bożonarodzeniowe, wielkanocne, dożynkowe. Także elementy historii, patriotyczne (Znak Rodła, Prawdy Polaków w Niemczech, ks. Bolesław Domański) oraz gwarę krajeńską.

ETAP DZIEWIĄTY

Od 2010 roku nawiązuje współpracę z prof. Lechem Mankiewiczem z Centrum Fizyki Teoretycznej PAN w Warszawie, który był gościem na X Forum Ekologicznym i zaprzyjaźnił uczniów, nauczycieli ze szkoły w Górznej z Akademią Khana. Pokazał jak pracować metodą projektu ErthKam, MoonKam, we współpracy z NASA. Pod jego kierunkiem prowadziła doświadczenie Christy McAuliffe „Zaginiona lekcja hydroponiki”.

Pani Maria prywatnie…

Od 1985 r. pracuje w szkole podstawowej im Tony’ego Halika w Górznej jako nauczyciel przyrody.

Wyszła za mąż w 1981 r. za Romana Jaszczyka, który tragicznie zmarł w 1992 roku. Ma dwie córki: Annę i Urszulę. Jest babcią dla czworga wnucząt (Lena, Konstanty, Zofia i Antonina), które kocha ponad życie i są dla niej, jak sama mówi, „najważniejszymi istotami”. Mieszka w domu jednorodzinnym w Nowinach, w Gminie Złotów, w otoczeniu wielkiego ogrodu. Zajmuje się hodowlą zwierząt. W obejściu są kury, kaczki, króliki, jamnik Kora, gołębie i koza Agra. W każdej wolnej chwili pomaga ciężko chorym pacjentom w złotowskim hospicjum. Jest wolontariuszem.

Znaczenie postaci

Maria Jaszczyk to wspaniały pedagog. Nauczyciel nieustannie rozwijający swoje pasje, niepowtarzalne i fascynujące. Jedna z niewielu osób, które mają tyle osiągnięć i zaangażowania w tworzenie lepszej edukacji w Polsce. Wspaniały nauczyciel przyrody, który kocha to, co robi. Pracowita jak pszczoła, które ją pasjonują. Prawdziwy ekolog. Kochająca matka dla córek oraz pełnoetatowa babcia. Ma wielu prawdziwych przyjaciół, jest szczera, życzliwa, skromna i bezinteresowna. Za swoją pracę była wielokrotnie nagradzana przez dyrektora szkoły i Wójta Gminy Złotów. Dwukrotnie zdobyła tytuł Człowieka Roku w Powiecie Złotowskim w kategorii Ochrona Środowiska, Rolnictwo i Leśnictwo (marzec 2009 r., czerwiec 2014r.). Jest to osobowość godna naśladowania.